第 一 節 研 究 背 景

電 腦 輔 助 教 學 軟 體 的 發 展 是 我 國 推 動 資 訊 教 育 的 重 要 工 作之 一 (Wu, 1987)。自 民 國 七 十 三 年 以 來 ， 為 提 昇 學 校 教 師 資 訊 素 養 及 應 用電 腦 的 能 力 ，教 育 部 連 續 推動 一 連 串 的 計 劃 ： 電 腦 輔 助 教 學 實 驗 工 作 計 劃 ( 74 ∼ 77 年 度 )、電 腦 輔 助 教 學 發 展 與 推 廣 計 劃 (78 ∼ 82 年 度)、電 腦 輔 助 教 學 發 展 與 推 廣 計 劃 (83 年 度)、改 善 各 級 學 校 資 訊 教 學 計 畫 ( 83 年 度 ) 等。其 中 最 近 「 電 腦 輔 助 教 學 軟 體 發 展 及 推 廣 五 年 計 畫 」 的 電 腦 輔 助 教 學 課 程 設 計 中 更 明 定 電 腦 輔 助 教 學 「 腳 本 設 計 及 程 式 關 連 性 」 為 重 點 課 程 軟 體 發 展 技 術 。 一個優良的腳本是電腦輔助教學軟體發展成功的基礎工作，尤其是在多 媒體電腦輔助教學的課程軟體發展，腳本設計及撰寫具有一無可取代的決定 性地位。如果要製作出優良的軟體，完善且嚴謹的腳本撰寫工作尤其重要， 好的腳本將會使整個CAI製作過程事半功倍(徐新逸,民84)。依據國立編譯館 「中等學校及國民小學電腦輔助教學課程軟體審查要點」中「送審課程軟體 者，應填具申請表，檢送課程軟體畫面腳本、軟體磁片(或光碟)、使用說明」 的規定，說明了腳本是課程軟體的品質審查的必要條件(國立編譯館，民83)。 目前國內電腦輔助教學市場中的軟體品質參差不齊，使得使用者在選用 時沒有一定的保障。而對於業界民間有能力開發軟體，卻苦無對教學設計熟 悉的人才，可提供良好的腳本支援電腦輔助教學軟體開發，也少有探討課程 軟體腳本設計的專書指引腳本開發人員。腳本的設計是電腦輔助教學軟體製 作的核心，同時也是整組參與開發電腦輔助教學工作人員溝通的依據，那究 竟是否有一些腳本設計的原則可供遵循呢？ 本研究希望能從電腦輔助教學理論架構、軟體開發程序等各個方向，來 分析其中與腳本設計相關的議題，探討影響電腦輔助教學課程軟體腳本規劃 的關鍵因素。針對CAI 的開發廠商或單位，提供開發 CAI 腳本所應考慮的 因素，減少腳本發展的阻力，提昇CAI軟體的品質與參與開發的意願。 第二節 研究動機 一、腳本的設計規劃是電腦輔助教學軟體開發製作的核心 在製作電腦輔助教學課程軟體時，腳本具有重要的影響地位。一個好的 腳本是電腦輔助教學課程軟體的成功的必備條件，因此了解電腦輔助教學課 程軟體腳本規劃是極重要的課題。 二、國內缺乏電腦輔助教學課程軟體腳本開發的調查研究 由於國內的研究缺乏電腦輔助教學課程軟體腳本開發的相關資料，鮮少 有針對腳本規劃、撰寫及影響因素進行深入的研究。因此本研究希望能針對 國內開發族群來探討這些問題，以了解國內在電腦輔助教學課程軟體腳本開 發的情形與影響因素。 第三節 研究目的 腳本是教學軟體的重心，也是瓶頸所在，因此本研究設定主要的研究目 的如下： 一、探討影響電腦輔助教學課程軟體腳本規劃的關鍵因素。 二、探討電腦輔助教學課程軟體腳本撰寫時可能遭遇的困難有那些？ 三、探討不同行業(「廠商」與「國中小教師」)，規劃電腦輔助教學課程軟體腳 本時，各影響因素有何差異。 四、提出電腦輔助教學課程軟體腳本規劃時所應注意的原則。 第四節 研究範圍與限制 在本研究中，主要的目的是探討影響電腦輔助教學課程軟體腳本規劃的 關鍵因素。由於市面上電腦輔助教學軟體設計的內容、針對的使用者及種類 等非常的繁多，本研究設定範圍在教學課程軟體，也就是軟體使用的目的是 輔助學校課程的學習，軟體使用的主要對象是教師、學生或家長，課程設計 的內容是指學校所開列的學科課程，以教育部頒定課程標準學科為依據。對 於非「學科課程」的教學軟體，如以娛樂性、遊戲性為主的電腦輔助教學軟 體，則不在本研究的範圍內。 另外由於國內研究電腦輔助教學課程軟體的其他單位並不固定，所以本 研究並沒有把國內其他開發的研究單位列為樣本，例如附屬各大學學系、公 立社教機構、博物館等。此外廠商樣本部份，廠商太少，這是限制於國內開 發者不多的原因。另因時間及成本考量，教師取樣只取北部國中小教師，中 南部等國中小教師並未包含在內。 第五節 論文架構 本論文的架構如圖1-1所示，共分為以下五章來敘述： 第一章 緒論 本章主要在闡述本研究的研究背景、研究動機、研究目的、研究範圍與 限制和論文架構。 第二章 文獻探討 本章主要在探討電腦輔助教學系統的發展理論、課程軟體腳本的特質、 影響電腦輔助教學課程軟體腳本規劃的因素及撰寫時遭遇的困難。 第三章 研究方法 根據第二章所探討的相關文獻，提出本研究進行的基本架構，並提出本 研究的研究假說，及說明研究設計與資料分析的方法。 第四章 資料分析與結果 首先描述樣本的基本特性，選擇適當的的統計方法來分析問卷的資料， 以驗證第三章的研究假說是否得到支持。 第五章 結論與未來研究的方向 對於第四章的資料分析結果及研究的發現加以整理做成結論，並依此提 出建議給電腦輔助教學課程軟體腳本開發廠商及國民中小學教師，以供這些 機構在電腦輔助教學課程軟體腳本開發時有所參考。